Vol 1, No. 2
Junio 2008
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La Declaración Universal de los Derechos Humanos
y la educación para la democracia
Daniel Schugurensky 
Bradley A.U. Levinson 
Roberto González 

 
Aulas en Paz:
2. Estrategias pedagógicas
Enrique Chaux
Educadores y Educación para la Democracia:
Trascendiendo la Democracia “Delgada”
Paul Carr
Reforma Educativa y Prácticas Democráticas en Guatemala:
Lecciones Aprendidas de las Comunidades en Exilio
Michael O’Sullivan
La Participación Social en Educación:
Hacia una “Comunidad Escolar” en Las Margaritas, Chiapas
Marcos J. Estrada Ruiz
 

La interculturalidad como aspecto medular de la educación para la democracia:
Un diálogo con Sylvia Schmelkes
Bradley A.U. Levinson

 

PUBLIQUE CON RIED

El propósito de la Revista es estimular la discusión intelectual y el intercambio de ideas y experiencias orientadas a promover la educación para la ciudadanía democrática en las Américas. Invitamos a los autores a enviar artículos conceptuales o basados en investigaciones que promuevan la discusión sobre la educación para la democracia. Los mismos pueden abordar procesos educativos en espacios escolares o extraescolares; aspectos de política educativa, de desarrollo curricular, de prácticas pedagógicas o de aprendizajes democráticos; o iniciativas gubernamentales, privadas o de organizaciones sin fines de lucro. Los artículos pueden analizar programas que promuevan la educación para la democracia específicamente, o que se enfoquen en otros aspectos claramente relacionados con ella como, por ejemplo, la educación intercultural, la educación en derechos humanos, la educación para la paz, la educación para la equidad de género, entre otros.

Tipo de artículos:

Los artículos sometidos a publicación podrán extenderse entre 5,000 y 10,000 palabras, en un rango de posibles formatos que incluye reportes de investigaciones empíricas, ensayos críticos, diálogos y reseñas de libros.
En principio, todos los manuscritos que se sometan a publicación deberán enfocarse en temas o problemas pertinentes a la educación para la ciudadanía democrática in las Américas. Aquellos manuscritos que privilegien otros temas o que cubran un área geográfica distinta a las Américas, podrán ser aceptados sobre la base de su aporte al objetivo general de RIED/IJED.ç
Los artículos pueden someterse a consideración en español, inglés o portugués.
Solamente se aceptarán trabajos inéditos

Fechas límite:

RIED/IJED será publicada con una periodicidad semestral.

Es posible someter artículos para publicación en cualquier momento del año.

En caso de que se decida publicar una edición especial de la revista sobre un tema particular, se establecerá una fecha límite para el envío de artículos que se divulgará con la convocatoria.

Cada artículo será evaluado en dos etapas, primero por los editores, y después por dos o más dictaminadores externos en forma anónima. Una vez el artículo sea aceptado, los autores serán informados del cronograma para la preparación de la versión final del documento.

Guía para el envío de trabajos:

1.- Los manuscritos deben ser enviados por correo electrónico en formato de Word o RTF (no PDF, por favor) a: ried@indiana.edu.
2.- Los documentos deben estar escritos a doble espacio en letra tamaño 12.
3.- Todos los trabajos deberán incluir una hoja de presentación en la que se especifique el título del artículo junto con el nombre del autor o los autores, dirección, institución donde trabajan y cargo que desempeñan, así como el número de teléfono, fax y el correo electrónico. Se debe indicar claramente a cuál de los autores debe remitirse la correspondencia.
4.- Todo trabajo debe incluir un resumen o abstract que no exceda las 120 palabras.
5.- Las tablas, figuras o ilustraciones originales que formen parte del trabajo deben enviarse en un archivo aparte, y su ubicación debe indicarse claramente en el texto.
6.- Todas las notas aclaratorias deben estar debidamente enumeradas y listadas como notas al final del artículo, antes de la bibliografía.
7.- El formato de las citas, referencias, etc. debe realizarse de acuerdo a una versión ligeramente modificada del formato APA (American Psychological Association). En el texto, las referencias bibliográficas deben ser presentadas de la siguiente manera: (Levy, 1993, pp. 243-244).
8.- La bibliografía debe ser presentada al final del texto usando formato APA.
 
A.- Para libros:
Hahn, Carole. (1998). Becoming political: Comparative perspectives on citizenship education. Albany, NY: State University of New York Press.
B.- Para revistas:
Ibarra Colado, Eduardo. (1993). Académicos, lo que un botón demuestra: Notas para una discusión desinteresada. Sociológica (México), 8(23): 297-306.

Para comunicaciones y preguntas diríjase a:
ried@indiana.edu o education@oas.org

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