Vol 2, No.1
Junio 2009
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Introducción
Editorial
Bradley A.U. Levinson 

 
Teorizando la Ciudadanía Global:
Discursos, Desafíos e Implicaciones para la Educación.
Nelly P. Stromquist
Educación en Derechos Humanos en Costa Rica:
Más Expectativas que Implementación.
David Shiman
El desarrollo de competencias en la universidad
a través del Aprendizaje y Servicio Solidario.
Pilar Folgueiras Bertomeu
Marcela Martínez Vivot
Democratização do Direito:
um olhar sobre o curso de Promotoras Legais Populares.
Fernanda Castro Fernandes
Flávia Schilling
Entre la parálisis y la praxis ciudadana:
Hacia una pedagogía crítica para enfrentar la violencia global.
Adam Davidson-Harden
 

Entrevista con
Dr. Judith-Torney Purta
Jorge Baxter

Acerca da Relevância Social Urgente da Lingüística:
Ensino de Língua Portuguesa e Formaçao Cidadã no Brasil.
Milton Francisco

 

Democratização do Direito:
um olhar sobre o curso de Promotoras Legais Populares.

Fernanda Castro Fernandes Universidade de São Paulo
Flávia Schilling Universidade de São Paulo

Este artigo discute como um curso de formação jurídica, chamado “Promotoras Legais Populares”, é capaz de promover a democratização do direito. Esse desafio será entendido tendo como ponto de partida a possibilidade de conhecer os direitos e seus instrumentos de efetivação. Ponto de partida, pois a compreensão de que há problemas comuns às mulheres, a sensação de pertencimento, também é parte fundamental para a possibilidade do exercício dos direitos. As linhas abaixo analisam a experiência vivida em trabalho de campo durante o 11º curso de formação de Promotoras Legais Populares, na cidade de São Paulo, Brasil, em 2005, traçando um perfil das alunas participantes, suas expectativas e vivências.

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