Educación en Derechos Humanos en Costa Rica:
Más Expectativas que Implementación.

David Shiman University of Vermont

Esta investigación explora la política curricular y el currículo de derechos humanos en Costa Rica y busca entender por qué una nación que se percibe a si misma como una abanderada de los derechos humanos y que los identifica como un valor nuclear que debe ser promovido en las escuelas, ha fallado a la hora de desarrollar un plan nacional de educación en derechos humanos o de proveer los recursos curriculares y humanos necesarios para la enseñanza de los mismos. Las explicaciones se encuentran en la visión costarricense de su nación como una cultura de los derechos humanos, así como en las condiciones estructurales y de recursos que obstaculizan los esfuerzos por promover los derechos humanos a través de la educación. Empero, una Universidad estatal ha hecho grandes progresos en la incorporación de los derechos humanos en sus programas de formación docente. Conducida en Costa Rica en 2007, esta investigación combina entrevistas con funcionarios gubernamentales, educadores e investigadores, y analiza planteamientos de política del Ministerio de Educación Pública y datos recolectados por el Instituto Interamericano de Derechos Humanos.

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