Vol 1, No. 2
Junio 2008
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La Declaración Universal de los Derechos Humanos
y la educación para la democracia
Daniel Schugurensky 
Bradley A.U. Levinson 
Roberto González 

 
Aulas en Paz:
2. Estrategias pedagógicas
Enrique Chaux
Educadores y Educación para la Democracia:
Trascendiendo la Democracia “Delgada”
Paul Carr
Reforma Educativa y Prácticas Democráticas en Guatemala:
Lecciones Aprendidas de las Comunidades en Exilio
Michael O’Sullivan
La Participación Social en Educación:
Hacia una “Comunidad Escolar” en Las Margaritas, Chiapas
Marcos J. Estrada Ruiz
 

La interculturalidad como aspecto medular de la educación para la democracia:
Un diálogo con Sylvia Schmelkes
Bradley A.U. Levinson

 

Aulas en Paz:
2. Estrategias pedagógicas

Enrique Chaux Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia

Las competencias ciudadanas han surgido recientemente como una alternativa muy valiosa para la educación para la democracia y la paz. La evaluación formativa del programa Aulas en Paz ha permitido analizar diversas estrategias pedagógicas para el desarrollo de ocho competencias ciudadanas fundamentales para el manejo constructivo de conflictos y la prevención de la agresión: manejo de la ira, empatía, toma de perspectiva, generación creativa de opciones, consideración de consecuencias, escucha activa, asertividad y cuestionamiento de creencias.

En la edición anterior de esta revista publicamos resultados preliminares del programa Aulas en Paz. Este artículo complementa el anterior destacando las estrategias pedagógicas que más han logrado que se pongan en práctica estas competencias ciudadanas, en un ambiente motivante y significativo para los estudiantes.

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